上周，江门市老干部(老年)大学2013年招生落下帷幕。记者从学校方面获悉，近年来学校办学逐步成熟，出现了报名踊跃的场面。但由于学校的场地、资源等有限，只能控制报读人数，导致出现了“一位难求”的情况。

据了解，江门目前60岁以上的老人有61万，多年来政府把很多精力放在满足老人吃穿住行的“物质养老”方面，“精神养老”方面相对缺乏。“十一五”时期，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出要“重视老年教育”，由此各地都陆续开始发展老年教育，欲以老年教育倡导“精神养老、文化养老”，江门也不例外。从2008年开办到现在，老干部大学办学规模在江门不断扩展，到现在已满足不了老年人的需求。老年教育存在着怎样的发展瓶颈？该如何突破？未来发展方向又何在？
　　
招生：学校未开门已大排长龙
　　
2013年老干部大学招生从今年11月中旬让在校生优先报名，12月10日至20日则为接受新生报名时间。据办公室负责人介绍，接受新生报名第一天，工作人员还未上班，教学楼门口一大早便聚集一群排长队老人等待。“有些老人来担心来晚了，报读不到自己感兴趣的学科。”报名期间，当有老人报不到自己喜欢的学科时，工作人员则为其介绍别的学科以满足老人接受教育的心愿。
　　
目前，老干部大学课程主要分成科学保健、文化艺术和技能技术类三类，其中包括养生保健、经络保健、健美操、太极拳、交谊舞、民族舞、声乐、曲艺、书法、绘画、摄影、初级钢琴、电脑应用、英语、家庭厨艺、家庭园艺等学科。“像纲琴、声乐、舞蹈等10多个课程这几年都是‘一位难求’，因为器材、场地等地原因，所以这些班要控制一定的人数。”江门市老干部大学常务副校长冯忠和表示，这些年大学招生对象不单是老干部，所有老人都可以报读。大学课程安排每个科目一周上一到三次课，每次课时2个小时，一学期费用200元。大学上课时间安排在早上8：30到10：30，下午2：30到4：30，上课时间松动，收费也不高，因此特别受老人欢迎，其中不少老人一次报读两个科目。
　　
据介绍，目前老干部大学在校生共有1100多人，年龄从60岁到80多岁不等，其中60岁以上的占了超过38%，而61到70岁占39.7%，70岁以上的占约10%。对于再次走进课堂，老人是怎样的心态呢？记者采访了解到，很多老人都以“活到老学到老”回应。50多岁的卢婆婆是一名退休工人，她对英语十分感兴趣，在老干部大学上了一学期，每周按时上课，回到家里还会“学以致用”，“有时会用英语和我孙子对话，很有意思”。
　　
发展：场地不够需租借课室
　　
实际上，老年人不仅学习热情特别高，而且精力充沛。据了解，不少老人每次上完课还会赶去买菜煮饭或接孙子，还有的上完课则会去参加各种各样的课余活动。为了倡导“老有所为”，老干部大学去年成立了义工总队，以班为单位组建义工分队。这一年来，学员用自己学到的知识服务社会，帮助弱势群体。例如书法班的学员春节前会设摊义务为群众写春联；艺术班的学员送戏下乡；还有几个班级的学员组成义教队每周末定期到荷塘镇少年宫为农村少年传授书法、绘画、声乐等知识。在江门很多大型活动中，都可以看到老干部大学的学员的身影，他们成了城市里一道亮丽的风景线。
　　
当老年学生精彩生活通过口口相传在老年群体中传开，老干部大学也随关注度的提高不断壮大。从2008年创办初期只有13个班、579人次，发展成现在50多个班，学员2000多人次。冯忠和见证了大学整个发展过程，他说这几年教学班和学员人数都在快速增加。“2008年时，江门的老年教育在全省还是处于末位状态，现在在全省21个地级市已排到中上位置。”
　　
然而，伴随着办学规模翻倍式的快速扩展，老干部大学如今面临着一些发展瓶颈。其中最大问题就是场地的制约。目前江门老干部大学设在老干部活动中心内，只有一幢教学楼。近年，随着老年人需求增加，学校扩招，课室安排不过来，便开始在校外租借场地。据了解，目前该校在外租借了6个场所，而且这些课室十分分散，例如经络保健班设在五邑中医院，太极拳课安排在旧车站候车室上，而百姓健康舞安排在华侨广场的艺术中心。2013学年该校增加形体模特、二胡、古筝三个学科，其上课的地点都必须安排在校外租借的场所。“从2009年开始，我们就在外面租借场地。”冯忠和介绍说，教学场所零散的状态不利于管理，会使学校对学员服务不到位，另外也会影响学员的归属感。他也坦言，现在学校的发展远远满足不了江门老年人的需求。
　　
据悉，对于这一问题，江门市也引起重视，目前也在想办法整合资源。实际上，这几年江门对老年教育十分重视，在人力、财力上都给予支持，今年将学校纳为公益类正式单位，希望引导学校向正规化发展，满足老年人精神文化生活的需求。
　　
未来：网络化发展提高老年人幸福感
　　
今年9月到10月，老干部大学对在校生开展了一次“学员幸福感问卷调查”。调查结果显示，94.04%的学员表示参加老干部大学学习提升了幸福感；92.31%的学员认为校园生活对身体健康有促进作用；93.95%的学员肯定在校园生活中建立起新的人际关系让自己感到快乐；93.3%的人表示退休后仍能服务社会让其感到愉悦。
　　
也因此，冯忠和针对江门老年教育发表论文《试谈老干部大学教育的属性》，其中就以幸福教育作为主线谈论老年教育。他认为，提高老龄群体的幸福感十分重要，其对中青年乃至少年儿童的幸福感有着重大的影响，而幸福教育办学理念将给老干部(老年)大学办学理念创新以更开阔的前景和丰富的内涵。他的理论研究成果最后获得中组部和省里表彰。
　　
冯忠和表示，江门市老干部大学的飞跃发展就是践行幸福教育的经验实证。接下来，江门还是继续按幸福教育办学，把提升学员幸福感作为学校一切工作的出发点和落脚点。在他看来，老年教育应是健康教育、快乐教育、有为教育，还是现代科技文化教育。
　　
冯忠和说，目前中国发展最好的老年教育是在福建。对于江门老年教育未来，他希望学校办学规模不断扩展，并且能够延伸至镇、村，形成网络化发展，普及所有有需求的老人，实现“文化养老”，并逐步引导“老有所为”。